1.4 Einige andere typische Merkmale von Umgebungen für Selbstbestimmte Bildung (Teil 4)
1.4.11 Selbstverwirklichung vs. Akademisierung, 1.4.12 Intuition und Emotion, 1.4.13 Freiheit und Verantwortung vs. Gehorsam und Lizenz, 1.4.14 Altersmischung, 1.4.15 Soziale Interaktion
1.4.11 Selbstverwirklichung vs. Akademisierung
"Ich würde lieber sehen, dass eine Schule einen glücklichen Straßenreiniger hervorbringt als einen neurotischen Gelehrten." - A.S. Neill
Selbstbestimmt sich bildende Menschen engagieren sich oft in der akademischen Welt, d.h. sie studieren um des Studierens willen, belegen Kurse, erwerben Zertifikate und Abschlüsse und den ganzen üblichen Rest.
Es gibt nichts, was einen Menschen in der Selbstbestimmten Bildung davon abhalten könnte, in einem akademischen, sportlichen oder anderen Umfeld zu konkurrieren und zu gewinnen, und das tun sie auch oft. In der Kultur der Selbstbestimmten Bildung geht es jedoch eher um Selbstverwirklichung als um akademische und kulturell anerkannte Leistungen.
Das bedeutet, dass es wichtiger ist, wer du als Person bist, als das, was du zufällig kannst.
Glück und die Verwirklichung deiner Einzigartigkeit haben im Allgemeinen mehr Einfluss auf dein Wohlbefinden als dein Ansehen im Vergleich zu anderen Menschen oder ein objektives Maß für "Erfolg".
Absolventen der Selbstbestimmten Bildung, die sich für eine akademische Laufbahn entscheiden, sind Menschen, die dies wirklich als sehr erfüllend empfinden.